Boshlang’ich ta’lim o’qituvchilari uchun online attestatsiya test savollari

Boshlang'ich ta'lim o'qituvchilari uchun online test savollari

1 / 20

36. Tenglamalarni yechishni o'rganishda zarur bo'lgan xususiyatni ko'rsating

hadlarning nomini bilish, qoidalarni bilish

amallarni to'g'ri tanlay olish

o’qituvchi o’rgatadi

qoidalarni bilish

2 / 20

92. Ishorat xato turlari qanday xato?

orfografik xato turlari

fonetik xato turlari.

Juzziy xato turlari

Nuqta,so‘rok,undov tinish belgilarini noto’g’ri ishlatilishi .

3 / 20

24. 2-sinf “O’qish” darsligi muallifi kim?

O.Sharofiddinov

R.Safarova

Q.Abdullayeva

T.G’afforova

4 / 20

22. 4-sinf o’quvchisi DTS talabi bo’yicha 1 daqiqada nechta so’z o’qishi lozim?

45-50 so’z

40-45 so’z

50-55 so’z

70-80 so’z

5 / 20

123. Innovatsiya iborasiga qaysi qatorda to‘g‘ri ta’rif berilgan?

Ishlab chiqarish

Tashkiliy jarayon

Yangilik kiritish

Tadqiqot qilish

6 / 20

105. Metodik qo’llanma...

Metodik qo’llanma – o’qituvchilarga mo’ljallangan maxsus kitob. Metodik qo’llanma – professor-o’qituvchilar va boshqa bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda bir darsning maqsadi, dars o’tish vositalari va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashg’ulotlar, qo’shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan ta’lim muassasasining ilmiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan nashr.

Metodik qo’llanma – o’quvchilarga mo’ljallangan maxsus kitob. Metodik qo’llanma – maktab o’quvvchilar va boshqa bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda bir darsning maqsadi, dars o’tish vositalari va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, amaliy mashg’ulotlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan ta’lim muassasasining ilmiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan nashr.

Metodik qo’llanma – o’qituvchilarga mo’ljallangan maxsus kitob. Metodik qo’llanma – professor-o’qituvchilar va boshqa bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda bir darsning maqsadi, amaliy mashg’ulotlar, qo’shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan ta’lim muassasasining ilmiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan nashr.

Metodik qo’llanma –Metodik qo’llanma – professor-o’qituvchilar va boshqa bilim oluvchilar uchun mo’ljallangan bo’lib, unda bir darsning maqsadi, dars o’tish vositalari va ulardan foydalanish usullari, darsning mazmuni, qo’shimcha topshiriqlar va boshqalar haqida tavsiyalar bayon qilinadigan ta’lim muassasasining ilmiy kengashi tavsiyasi asosida chop etiladigan nashr.

7 / 20

88. Diktantlar maqsadiga ko‘ra necga xil bo’ladi?

maqsadiga ko‘ra 3 xil buladi.

maqsadiga ko‘ra 2 xil buladi.

maqsadiga ko‘ra 5 xil buladi.

maqsadiga ko‘ra 4 xil buladi.

8 / 20

65. Matematik masalalarga o’qitishning vositasi sifatida qaralsa, unga necha xil yondashish mumkin?

2 xil- masalaga an’anaviy yovdashish usuli va masalaga muammo sifatida yondashish usuli

xohlagan usulda yechish

1 xil- masalaga an’anaviy yovdashish usuli

3 xil- masalaga muammo sifatida yondashish usuli, masala shartini tahlil qilish, masalaning qisqa shartini tuzish

9 / 20

112. Rivojlantiruvchi ta’limda qo’llaniladigan o’qitish metodlari?

Integrativ, axborot – reproduktiv, Muammoli, qisman izlanish

Integrativ, axborot – reproduktiv

Ko’rgazmalilik, kitob bilan ishlash

Muammoli, qisman izlanish

10 / 20

37. Matematika fani bo’yicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari to’g’ri berilgan qatorni toping?

kongnitiv va matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya

matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya , mustaqil ijodiy fikrlash

matematika mazmuniga oid umumiy va xususiy kompetensiya

matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya , kongnitiv va mustaqil ijodiy fikrlash

11 / 20

89. Ta’limiy diktantlar uchun darsning qancha qismi ajratiladi?

darsning ma’lum bir qismi (5-20 daqiqasi), ba’zan bir dars ajratiladi.

darsning ma’lum bir qismi ba’zan bir dars ajratiladi.

darsning ma’lum bir qismi (5-10 daqiqasi), ba’zan bir dars ajratiladi.

darsning ma’lum bir qismi (10-25 daqiqasi), ba’zan bir dars ajratiladi.

12 / 20

4. O‘xshash unsurli kichik harflar necha guruhga bo’linadi?

6 guruhga

4 guruhga

10 guruhga

5 guruhga

13 / 20

118. Interfaol metodining asosiy mezonlari

Norasmiy baxs-munozaralar, seminarlar o’tkazish.

Norasmiy baxs-munozaralar o‘tkazish, o‘quv materialini erkin bayon etish

O‘quvchilar tashabbus ko‘rsatishlariga imkoniyatlar yaratilishi, kichik guruh, katta guruh, sinf jamoasi bo‘lib ishlash

Ma’ruzalar sonining kamligi, seminarlar sonining ko‘pligi

14 / 20

29. Kusudama bu…

Bu qog’ozni yertish yoki smmetrik qirqish yo’li bilan narsa yasash ma’nosini bildiradi

Bu qog’ozni buklash yo’li bilan narsa yasash ma’nosini bildiradi

Bu kusuda modullaridan qo’g’irchoq yasash ma’nosini bildiradi

Bu qog’ozni buklash yo’li bilan gul narsa yasash ma’nosini bildiradi

15 / 20

31. Loy necha xil bo’ladi?

4 xil

loyning turi bo’lmaydi.

2 xil

3 xil

16 / 20

43. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘qitiladigan matematika kursining strukturasini toping

ayirish

ko‘paytirish

arifmetik to‘rt amal, tenglama, tengsizlik

qo‘shish

17 / 20

110. An’anaviy ta’limda o’quvchining bosh vazifasi nimalardan iborat? Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish

O’z bilimini mustahkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish, o’z iqtidorini namayon etish, ijodiy izlanish

O’quv topshiriqlarini va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o’z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish

g’ullanish

O’zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shu

18 / 20

74. Qabul qilish – bu...

Qabul qilish - odam tomonidan atrof olam jismlari va hodisalarini sezgilarga bevosita ta’sir qilishida aks ettirilishidir.

Qabul qilish – atrof olamda o’zini to’g’ri tushuna bilish uchun odamlar ayrim jism yoki hodisani (daraxt, tosh, hayvon va h.k) ham bir-biriga bog’liq bo’lgan jism yoki hodisalar kompleksini ( ko’cha, park, xiyobon, surat va h.k) ham qabul qilishi.

Qabul qilish - atrof olamda o’zini to’g’ri tushuna bilish, odam tomonidan atrof olam jismlari va hodisalarini sezgilarga bevosita ta’sir qilishida aks ettirilishidir.

Qabul qilish - inson tabiat jismlari va hodisalari olamida yashashi, ular bilan har kuni muloqotda bo’lishi.

19 / 20

106. Texnologiya – bu...

Texnologiya – bu ma’lum bir muayyan maqsadga yoki maqsadlar tizimiga erishish uchun amalga oshiriladigan jarayonlar ketma – ketligidan iborat.

Texnologiya – bu ma’lum bir muayyan maqsadga yoki maqsadlar tizimiga erishish uchun amalga oshiriladigan jarayonlar ketma – ketligidan iborat bo’lgan yaratuvchanlik faoliyati.

Texnologiya – bu ma’lum bir muayyan maqsadga yoki maqsadlar tizimiga erishish uchun amalga oshiriladigan pedagogik jarayonlar ketma – ketligi, loyihalash bo’lib yaratuvchanlik faoliyati

Texnologiya – bu ma’lum bir muayyan maqsadga yoki maqsadlar tizimiga erishish uchun amalga oshiriladigan jarayonlar ketma – ketligi, texnik vositalardan foydalanishdan iborat

20 / 20

44. Harfiy ifodaning qiymatini hisoblash necha bosqichga bo`linadi?

1 bosqichga- ifoda olinib, harflarning o`rniga sonlar qo`yish

2 bosqichga -oldin harflar va harfiy ifodalar olinib, o`quvchilarning o`zlari jadvalda qiymatlar berib, natijasini topadilar, masalaning shartiga harflar kiritib, uning o`rniga qiymatlar berib hisoblash.

1bosqichga -o`quvchilarning o`zlari jadvalda qiymatlar berib, natijasini topadilar

3 bosqichga- oldin harfiy ifoda olinib, harflarning o`rniga sonlar qo`yish, oldin harflar va harfiy ifodalar olinib, o`quvchilarning o`zlari jadvalda qiymatlar berib, natijasini topadilar, masalaning shartiga harflar kiritib, uning o`rniga qiymatlar berib hisoblash.

Ваш результат:

0%

Boshlang’ich ta’lim o’qituvchilari uchun online attestatsiya test savollari

8-sinf o’quvchilari uchun online test savollari

Boshlang’ich sinf o’qituvchilari uchun online attestatsiya test savollari

Boshlang’ich ta’lim o’qituvchilari uchun online attestatsiya test savollari

Related posts

Boshlang’ich ta`lim ustozlari uchun attestatsiya 2024 savollari.

Boshlang’ich ta`lim fanidan attestatsiya savollari.

Boshlang’ich ta`lim ustozlari uchun attestatsiya savollari.

2 Comments

Добавить комментарий Отменить ответ