O’qitish metodikasi
0 12345678910111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940 O'qitish metodikasi. O'qitish metodikasi. 1 / 40 Qanday imkoniyatlardan to‘la foydalanish interfaol muhitni yaratish imkonini beradi? Web texnologiya Animatsiya Multimedia Tasvir 2 / 40 O‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiyadir bu nima? O‘qitishning kreativ texnologiyasi Faoliyati Maqsadi Fikirlashi 3 / 40 “Metod” so‘zi qaysi tildan olingan. Yunoncha Inglizcha Lotincha Grekcha 4 / 40 Pedagog olimlar tomonidan ta’lim jarayonida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning asoslangan pedagogik texnologiyalari ishlab chiqilgan bo‘lib, ular qaysilar ? 1.Hamkorlik texnologiyasi; 2. Adaptiv muloqot pedagogik texnologiyasi; 3. O‘yin texnologiyasi; 4.Rivojlangan o‘qitish texnologiyasi; 5.Muammoli o‘qitish texnologiyasi; 7.Differentsial o‘qitish; 8.Individual o‘qitish texnologiyasi. 6, 7, 8 1, 3, 5,7 2, 3, 4, 5, 6, 7 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 5 / 40 O‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiya…? O‘qitishning kreativ texnologiyasi O‘qitishning muommoli texnologiyasi O‘qitishning ijodiy texnologiyasi O‘qitishning ko‘rgazmali texnologiyasi 6 / 40 Ma'lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi? Pedagogning mashg'ulotda talabaga bilim berish maqsadiga Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga Oydinlashtirilgan maqsadga 7 / 40 Elektron qo‘llanma yaratish necha qismdan iborat? 3 5 4 2 8 / 40 Virtual stentlar bu ? bosma shaklda bayon etilgan asosiy, tushuntiruvchi, amaliy matnlarning ovozli elektron versiyasi taqdim etiladi. haqiqiy obyektlar, jarayonlar va hodisalarning elektron modeli. uning bir fragmentidan boshqasiga darhol o‘tish imkoniyatlari oldindan berilgan matn. tarkibida turli tipdagi tuzilgan axborot vositalaridan (matn, illyustratsiya, tovush video va elektron shaklda taqdim etilgan hamda tarmoqlangan bog‘lanishlar tizimi bilan ta’minlangan, boshqalar) tuzilgan gipermatn. 9 / 40 Tashkilotchilik qobiliyati …bu? o‘quvchitalabalar jamoasini uyushtirish, jipslashtirish, muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirishni, o‘z ishini to‘g`ri uyushtirishini nazarda tutadi. nutq yordamida, shuningdek imo ishora vositasida o‘z fikr va tuyg`ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyati. Bu o‘qituvchilik kasbi uchun juda muhimdir. o‘quvchitalabalarga bevosita emotsionalirodaviy ta’sir ko‘rsatish va shu asosda obro‘ olishi, safarbarligi kabilarning taraqqiy etishi bilan izohlanadi. o‘qituvchi uchun diqqatning barcha xususiyatlari, hajmi, kuchi, ko‘ruvchanligi iroda qila qozona olishdir. 10 / 40 O‘qituvchi tomonidan o‘qitish jarayonining va o‘qitish muhitining yuqori darajada nazorat qilinishi qaysi metod afzalligi hisoblanadi? modellashtirilgan noan’anaviy an’anaviy hamkorlik 11 / 40 Ta’lim beruvchi ….bu? Talaba, o‘quvchi, tinglovchi O‘qituvchi, ishlab chiqarish ta’limi ustasi. Qo‘yilgan maqsadga erishish darajasi. Bu ta’lim berishni biror maqsadga yo‘naltirilganligi. 12 / 40 Mashq qildirgichlar……….bu? avval o‘zlashtirilgan o‘quv materialini takrorlash va mustahkamlashga xizmat qiladi egallangan bilim, malaka va ko‘nikmalarni tekshirish yoki baholash maqsadlarida qo‘llaniladi o‘qituvchi ishtirokidagi virtual o‘quv muhitini shakllantiruvchi dasturlar yo‘naltiradi o‘quvchilarning bilim darajasi va qiziqishlaridan kelib chiqib, yangi bilimlarni o‘zlashtirishga 13 / 40 Kompyuter tarmoqlari nechaga bo‘linadi. 4 3 2 5 14 / 40 Berilganlardan to‘g‘ri jumlani toping. ……O‘qituvchi talaba yoki o‘quvchining belgilangan maqsaddan kafolatgan natijaga hamkorlikda erishishlari uchun tanlangan texnologiyalariga bog‘liq? pedagogik texnologiyaning eng asosiy negizi pedagogik texnologiyaning eng asosiy tamoyili pedagogik texnologiyaning eng asosiy funksiyasi pedagogik texnologiyaning eng asosiy talabi 15 / 40 Real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko‘rinishini (modelini) sinfda yaratish va ularda o‘quvchilarning shaxsan qatnashishi va faoliyat evaziga ta’lim olishini ko‘zda tutuvchi metod bu? Hamkorlikda o`qitish Tadqiqot modeli Amaliyot Modellashtirish 16 / 40 O‘quvchi shaxsiga yo‘naltirilgan ta’limda tavsiyalarning nechtasi muhim hisoblanadi: 9 ta 3ta 7 ta 5 ta 17 / 40 HTML bobi umumta’lim maktablarining Informatika fanidan qaysi sinfda o‘tiladi? 7sinf 9sinf 8sinf 10sinf 18 / 40 Rivojlantiruvchi ta’limning asosiy maqsadi? Shaxsni jahon standarti talabiga javob beradigan, o‘zigamunosabatini bildira oladigan, mustaqil faoliyatyurita oladigan ijodkor, tadbirkor shaxsni tayyorlash, mustaqil ishlashga, o‘zo‘zini tarbiyalashga sharoit yaratish Aniq, so‘zsiz bajaruvchi shaxsni tayyorlash Fan sohasida berilayotgan savollarga o‘zi mustaqil javob topa olishi, yodlash emas, fan Fan mazmunini o‘zi tushunib etishi, kerakli bilimni qidirib topa olishi. mazmunini o‘zi tushunib etishi, kerakli bilimni qidirib topa olishi. 19 / 40 Rivojlantiruvchi tizimda o‘qitish turlarining tasnifiy modeli va unga mos o‘qituvchi va talaba faoliyati xarakterini o‘ziga xos darajalar ko‘rinishida ifodalash mumkin ular nechta? 3 6 4 5 20 / 40 “Inter'vyu”texnikasi qanday texnika? O‘quvchitalabalarga savol berish, eshita olish, to‘g'ri javob berish, savolni to‘g'ri tuzishni o‘rgatishga qaratilgan O‘quvchitalabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan Harakatlar ketma ketligini to‘g'ri tashkil etishga, xilma xil ma'lumotlardan kerakligini tanlab O‘quvchitalabalarning erkin fikrlashi, keng doirada turli g'oyalarni bera olishi, ta'lim jarayonida olishni o‘rgatishga qaratilgan yakka, kichik guruh holda tahlil eta olishi, ta'rif bera olishiga qaratilgan 21 / 40 “O‘quv vazifa, “ta'lim texnologiyasi” tushunchalari nimani o‘z ichiga oladi? O‘quv vazifasi – ta'limtarbiyaning maqsadi va mazmunini. Ta'lim texnologiyasi – o‘quv jarayoni: o‘qituvchi yoki ta'limning texnik vositalari; shaklusullarini O‘quv vazifasi – ta'limtarbiyaning maqsadi va mazmunini Ta'lim texnologiyasi – o‘quv jarayoni: o‘qituvchi yoki ta'limning texnik vositalari; shakl usullarini. Ta'limtarbiyaning shakl, usullari, qonuniyat va prinsiplarini 22 / 40 Test nima? Standart shakldagi topshiriqlar bo‘lib, aqliy taraqqiyot, qobiliyat, bilim va malakani aniqlash Aniq sosiolistik tadqiqotlarda foydalaniladigan tarqatma material, savolnoma Talabalarga baho qo‘yish uchun, ularning bilimlarini tekshirish uchun tuziladigan topshiriq maqsadida o‘tkaziladigan sinovdir Shaxs ruhiyati va oldindan berilgan test me'yorlari bilan qiyosiy o‘rganish metodi 23 / 40 Tanqidiy fikrlashni o‘stirishga xizmat qiladigan metodlar ? amaliy va laboratory muloqot tenglash va fikrlash o‘qish va yozish 24 / 40 Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirishning qanday turlari mavjud? Kutilmagan – hayratlantiruvchi vaziyat, nizo vaziyati, faraz vaziyati, inkor vaziyati, Nizoli, faraz, inkor, kutilmagan Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirish turlari mavjud emas Kutilgan va kutilmagan nomuttanosiblik vaziyati, tanlash vaziyati, eksperiment vaziyati 25 / 40 Innovatsion pedagogik tajriba …. tomonidan qo‘llanadigan ish shakli va usullari, uslub va vositalaridir. o‘quvchi texnika o‘qituvchi foydalanuvchi 26 / 40 Fan bo‘yicha test topshiriqlari soni ko‘payishi bilan pedagogik o‘lchash (baholash. aniqlash) qanday o‘zgaradi? Kamayadi Qonuniyati yuq Ortadi O‘zgaradi 27 / 40 Pedagog – olimlarning yillar davomida ta’lim tizimida qanday fikrlar ilgari surilgan? Nega o‘qitamiz? Nimani o‘qitamiz? Nimaga o‘qitamiz? Nega o‘qitamiz? Nima uchun o‘qitamiz? Qanday o‘qitamiz? Nega o‘qitamiz? Qanaqa o‘qitamiz? Qanday o‘qitamiz? Nega o‘qitamiz? Nimani o‘qitamiz? Qanday o‘qitamiz? 28 / 40 Kim “Harakatlanayotgan tramvayni ko‘rganimda mening hayolimga tramvay harakatini ifodalovchi differensial tenglama keladi va men bundan huzurlanaman” deb aytgan? Gegel Yan Amos Komenskiy N.M.Gyunter M.Lyuter 29 / 40 An’anaviy ta’lim ko‘rsatmasi keltirilgan javob qaysilar? Fan mazmunini o‘zi tushunib etishi mustaqil ishlashga tayyorlash Aniq, so‘zsiz bajaruvchi shaxsni tayyorlash Dastur asosida o‘rganish materialni yodlash 30 / 40 Muammoli o‘qitish texnologiyasiga kim asos solgan? B.Blum Dj.Dyun Kratvol Bespalko 31 / 40 Dars samaradorligini oshirishda pedagogik texnologiyalarni qo‘llash masalalarini kimlar tadqiq etishgan? A.A.Abduqodirov, B.Sh.Radjabov U.N.Nishonaliyev, N.Saidahmedov, M.Ochilov va N.N.Azizxo‘jayeva V.M.Glushkov, A.P.Ershov va V.Q.Qobulov A.P.Ershov, A.A.Abduqodirov 32 / 40 Qaysi qobiliyat o‘qituvchi uchun diqqatning barcha xususiyatlari, hajmi, kuchi, ko‘ruvchanligi iroda qila olishi, safarbarligi kabilarning taraqqiy etishi bilan izohlanadi? Kommunikativ, ya’ni to‘g`ri muomala qila olish qobiliyati Nutq qobiliyati Diqqatni taqsimlay olish qobiliyati Kelajakni ko‘ra bilish qobiliyati 33 / 40 ……o‘qituvchi shaxsini, uning dunyo qarashini, e’tiqodini, ongi va xulqatvorini shakllantirishdek umumiy maqsadga bo‘ysungan sonsanoqsiz pedagogik masalalar yechish jarayonidir. Innovatsion pedagogik mahurat Pedagogik ijodkorlik Innovatsion pedagogik faoliyat Pedagogik faoliyat 34 / 40 O‘qitishning kreativ texnologiyasi…. bu? o‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiyadir. natijalar bo‘yicha konferentsiyalarda ishtirok qiladi, olingan asosiy xulosalarini jurnal sahifalarida chop ettiradi; 35 / 40 Bilish va ijodiy faoliyatga nisbatan motivatsiya darajasini oshirishning samarali vositasi bu? faol o‘qitish usuli hisoblanadi. o‘yinli o‘qitish usuli hisoblanandi. muammoli o‘qitish usuli hisoblanadi. mujassamlashtirilgan o‘qitish usuli hisoblanadi. 36 / 40 Interfaol so‘zi qanday ma’noni anglatadi? “Inter”bu o‘zaro, “act”hamkorlik qilmoq “Inter”bu o‘zaro, “act”aloqa qilmoq “Inter”bu o‘zaro, “act”suhbat qilmoq “Inter”bu o‘zaro, “act”harakat qilmoq 37 / 40 Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug'ullanishga yo‘l qo‘yilmaydi? Tegishli ma'lumotga ega bo‘lmagan shaxslarga O‘rta maxsus ma'lumotli shaxslarga Pedagogik faoliyat bilan shug'ullanish sud xukmiga asosan man etilgan shaxslarga Oliy ma'lumotli bo‘lmagan shaxslarga 38 / 40 Seminar darsining maqsadi nimalardan iborat? O‘quvchilarni adabiyotlardan, qo‘llanmalardan mustaqil konspekt olishga, o‘quv predmetini chuqurroq o‘rganish, egallagan bilimlarini umumlashtirishga o‘rgatishdan iborat. O‘quvchi o‘rgangan materiallarini xulosalash, texnika va turmushga bog`lash, muammoli Qo‘llanmalardan mustaqil konspekt olishga, o‘quv predmetini chuqurroq o‘rganish, egallagan bilimlarini umumlashtirishga o‘rgatishdan iborat. savollarni to‘g`ri hal qilishda ijodiy yondashishga harakat qiladi. Texnika vositalari yordamida dars o‘tish 39 / 40 “Metod” so‘zinining ma’nosi. Texnologiya Ma’lum bir maqsadga erishish yo‘li, faoliyat usuli. Faoliyat turi Maqsadga erishish 40 / 40 Test vazifasining sifati bilan o‘quv jarayoni sifati orasidagi aloqa bog'lanish qanday? Hech bir bog'liqligi yuk Bog'liq Yuqori darajada bog'liq Uncha bog'liq emas Ваш результат: 0%
O'qitish metodikasi.
1 / 40
Qanday imkoniyatlardan to‘la foydalanish interfaol muhitni yaratish imkonini beradi?
2 / 40
O‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiyadir bu nima?
3 / 40
“Metod” so‘zi qaysi tildan olingan.
4 / 40
Pedagog olimlar tomonidan ta’lim jarayonida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning asoslangan pedagogik texnologiyalari ishlab chiqilgan bo‘lib, ular qaysilar ? 1.Hamkorlik texnologiyasi; 2. Adaptiv muloqot pedagogik texnologiyasi; 3. O‘yin texnologiyasi; 4.Rivojlangan o‘qitish texnologiyasi; 5.Muammoli o‘qitish texnologiyasi; 7.Differentsial o‘qitish; 8.Individual o‘qitish texnologiyasi.
5 / 40
O‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi texnologiya…?
6 / 40
Ma'lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi?
7 / 40
Elektron qo‘llanma yaratish necha qismdan iborat?
8 / 40
Virtual stentlar bu ? bosma shaklda bayon etilgan asosiy, tushuntiruvchi, amaliy matnlarning ovozli elektron versiyasi taqdim etiladi. haqiqiy obyektlar, jarayonlar va hodisalarning elektron modeli.
9 / 40
Tashkilotchilik qobiliyati …bu? o‘quvchitalabalar jamoasini uyushtirish, jipslashtirish, muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirishni, o‘z ishini to‘g`ri uyushtirishini nazarda tutadi. nutq yordamida, shuningdek imo ishora vositasida o‘z fikr va tuyg`ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyati. Bu o‘qituvchilik kasbi uchun juda muhimdir.
10 / 40
O‘qituvchi tomonidan o‘qitish jarayonining va o‘qitish muhitining yuqori darajada nazorat qilinishi qaysi metod afzalligi hisoblanadi?
11 / 40
Ta’lim beruvchi ….bu?
12 / 40
Mashq qildirgichlar……….bu? avval o‘zlashtirilgan o‘quv materialini takrorlash va mustahkamlashga xizmat qiladi
13 / 40
Kompyuter tarmoqlari nechaga bo‘linadi.
14 / 40
Berilganlardan to‘g‘ri jumlani toping. ……O‘qituvchi talaba yoki o‘quvchining belgilangan maqsaddan kafolatgan natijaga hamkorlikda erishishlari uchun tanlangan texnologiyalariga bog‘liq?
15 / 40
Real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko‘rinishini (modelini) sinfda yaratish va ularda o‘quvchilarning shaxsan qatnashishi va faoliyat evaziga ta’lim olishini ko‘zda tutuvchi metod bu?
16 / 40
O‘quvchi shaxsiga yo‘naltirilgan ta’limda tavsiyalarning nechtasi muhim hisoblanadi:
17 / 40
HTML bobi umumta’lim maktablarining Informatika fanidan qaysi sinfda o‘tiladi?
18 / 40
Rivojlantiruvchi ta’limning asosiy maqsadi? Shaxsni jahon standarti talabiga javob beradigan, o‘zigamunosabatini bildira oladigan, mustaqil faoliyatyurita oladigan ijodkor, tadbirkor shaxsni tayyorlash, mustaqil ishlashga, o‘zo‘zini tarbiyalashga sharoit yaratish
19 / 40
Rivojlantiruvchi tizimda o‘qitish turlarining tasnifiy modeli va unga mos o‘qituvchi va talaba faoliyati xarakterini o‘ziga xos darajalar ko‘rinishida ifodalash mumkin ular nechta?
20 / 40
“Inter'vyu”texnikasi qanday texnika? O‘quvchitalabalarga savol berish, eshita olish, to‘g'ri javob berish, savolni to‘g'ri tuzishni o‘rgatishga qaratilgan O‘quvchitalabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan
21 / 40
“O‘quv vazifa, “ta'lim texnologiyasi” tushunchalari nimani o‘z ichiga oladi? O‘quv vazifasi – ta'limtarbiyaning maqsadi va mazmunini. Ta'lim texnologiyasi – o‘quv
22 / 40
Test nima? Standart shakldagi topshiriqlar bo‘lib, aqliy taraqqiyot, qobiliyat, bilim va malakani aniqlash
23 / 40
Tanqidiy fikrlashni o‘stirishga xizmat qiladigan metodlar ?
24 / 40
Muammoli vaziyatlarni vujudga keltirishning qanday turlari mavjud? Kutilmagan – hayratlantiruvchi vaziyat, nizo vaziyati, faraz vaziyati, inkor vaziyati,
25 / 40
Innovatsion pedagogik tajriba …. tomonidan qo‘llanadigan ish shakli va usullari, uslub va vositalaridir.
26 / 40
Fan bo‘yicha test topshiriqlari soni ko‘payishi bilan pedagogik o‘lchash (baholash. aniqlash) qanday o‘zgaradi?
27 / 40
Pedagog – olimlarning yillar davomida ta’lim tizimida qanday fikrlar ilgari surilgan?
28 / 40
Kim “Harakatlanayotgan tramvayni ko‘rganimda mening hayolimga tramvay harakatini ifodalovchi differensial tenglama keladi va men bundan huzurlanaman” deb aytgan?
29 / 40
An’anaviy ta’lim ko‘rsatmasi keltirilgan javob qaysilar?
30 / 40
Muammoli o‘qitish texnologiyasiga kim asos solgan?
31 / 40
Dars samaradorligini oshirishda pedagogik texnologiyalarni qo‘llash masalalarini kimlar tadqiq etishgan?
32 / 40
Qaysi qobiliyat o‘qituvchi uchun diqqatning barcha xususiyatlari, hajmi, kuchi, ko‘ruvchanligi iroda qila olishi, safarbarligi kabilarning taraqqiy etishi bilan izohlanadi?
33 / 40
……o‘qituvchi shaxsini, uning dunyo qarashini, e’tiqodini, ongi va xulqatvorini shakllantirishdek umumiy maqsadga bo‘ysungan sonsanoqsiz pedagogik masalalar yechish jarayonidir.
34 / 40
O‘qitishning kreativ texnologiyasi…. bu?
35 / 40
Bilish va ijodiy faoliyatga nisbatan motivatsiya darajasini oshirishning samarali vositasi bu?
36 / 40
Interfaol so‘zi qanday ma’noni anglatadi?
37 / 40
Kimlarga pedagogik faoliyat bilan shug'ullanishga yo‘l qo‘yilmaydi?
38 / 40
Seminar darsining maqsadi nimalardan iborat? O‘quvchilarni adabiyotlardan, qo‘llanmalardan mustaqil konspekt olishga, o‘quv predmetini chuqurroq o‘rganish, egallagan bilimlarini umumlashtirishga o‘rgatishdan iborat.
39 / 40
“Metod” so‘zinining ma’nosi.
40 / 40
Test vazifasining sifati bilan o‘quv jarayoni sifati orasidagi aloqa bog'lanish qanday?
Ваш результат:
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт
Сохранить моё имя, email и адрес сайта в этом браузере для последующих моих комментариев.
Δ