Informatika o’qitish metodikasi.

O’qitish metodikasi

0

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

O'qitish metodikasi.

O'qitish metodikasi.

1 / 40

Ta’lim texnologiyasi – ….. o‘qitishning usuli, shakli va vositalari; muloqot, axborot va boshqaruvning yo‘l va vositalari.

lug‘at va boshqa axborot manbalaridan iborat bo‘ladi.

fan bo‘yicha o‘qitish mazmunini tashkil etuvchi, adabiyot matnlari va o‘quv qo‘llanmalar,

axborot va boshqaruvning yo‘l va vositalari.

ta’lim texnologiyasi bo‘yicha olingan natijalar samaradorligini o‘lchashning yo‘l va vositalari.

2 / 40

O‘qituvchining qaysi qobiliyati – birinchidan, o‘quvchitalabalar jamoasini birlashtirish, jipslashtirish, muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirishni, ikkinchidan, o‘z ishini to‘g`ri uyushtirishini nazarda tutadi?

Tashkilotchilik qobiliyati

Kuzatuvchilik qobiliyati

Nutq qobiliyati

Obro‘ orttira olish qobiliyati

3 / 40

“Inter'vyu”texnikasi qanday texnika? O‘quvchitalabalarga savol berish, eshita olish, to‘g'ri javob berish, savolni to‘g'ri tuzishni o‘rgatishga qaratilgan O‘quvchitalabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan

Harakatlar ketma ketligini to‘g'ri tashkil etishga, xilma xil ma'lumotlardan kerakligini tanlab

olishni o‘rgatishga qaratilgan

yakka, kichik guruh holda tahlil eta olishi, ta'rif bera olishiga qaratilgan

O‘quvchitalabalarning erkin fikrlashi, keng doirada turli g'oyalarni bera olishi, ta'lim jarayonida

4 / 40

O‘qituvchining nutq yordamida, shuningdek imo ishora vositasida o‘z fikr va tuyg`ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyati qaysi qobiliyat turi?

Kuzatuvchilik qobiliyati

Obro‘ orttira olish qobiliyati

Nutq qobiliyati

Tashkilotchilik qobiliyati

5 / 40

Pedagog olimlar tomonidan ta’lim jarayonida shaxsga yo‘naltirilgan yondashuvning asoslangan pedagogik texnologiyalari ishlab chiqilgan bo‘lib, ular qaysilar ? 1.Hamkorlik texnologiyasi; 2. Adaptiv muloqot pedagogik texnologiyasi; 3. O‘yin texnologiyasi; 4.Rivojlangan o‘qitish texnologiyasi; 5.Muammoli o‘qitish texnologiyasi; 7.Differentsial o‘qitish; 8.Individual o‘qitish texnologiyasi.

6, 7, 8

1, 3, 5,7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,

2, 3, 4, 5, 6, 7

6 / 40

Qanday imkoniyatlardan to‘la foydalanish interfaol muhitni yaratish imkonini beradi?

Web texnologiya

Tasvir

Multimedia

Animatsiya

7 / 40

Elektron qo‘llanmaning har bir bo‘limi qaysi qismlardan iborat bo‘lishi kerak?

Nazorat qismi, ma’lumotlar qismi

Nazariy qism, amaliy qism, nazorat qismi, ma’lumotlar qismi

Nazariy qism, amaliy qism, nazorat qismi

Nazariy qism, amaliy qism

8 / 40

«Informatika» fani umumta’lim maktablarining 510 sinflarida o‘qitiladi. Bunda 9sinfda yiliga jami necha soat o‘qitiladi?

68

17

34

66

9 / 40

NamoWebEditor 5.5 muharririning rejimlari qaysilar.? 1.Edit rejimibu rejimda matnni hujjatga bevosita kiritish mumkin, uni tahrirlash mumkin, shuningdek, rasmlarni o‘rnatish, knopkalarni va boshqa ob’ektlarni o‘rnatish mumkin. Bu rejimda ishlaganda HTML tilini bilish zarur emas. 2. HTML rejimibu rejimda hujjatning HTML tilida ko‘rinishi tasvirlanadi, bunda HTML tilini bilgan holda hujjatni tahrirlash mumkin. 3. Ko‘rish rejimibu rejimda brauzer (Internet Explorer, Netscape) oynasida hujjatning qanaqa ko‘rinishdaligini kuzatish mumkin. 4. Hujjatning asosiy parametrlarini o‘rnatish.

2.3

1,2,3

2.4

1,4,2

10 / 40

Uzluksiz ta'limni faoliyat ko‘rsatish prinsiplarini aniqlang?

Ta'limning insonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo‘naltirilganligi

Ta'limni ustuvorligi, ta'limning demokratlashuvi , nsonparvarlashuvi, ijtimoiylashuvi, milliy yo‘naltirilganligi, ta'lim va tarbiyaning uzviy bog'liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash

Ta'limni ustuvorligi, ta'limning demokratlashuv,insonparvarlashuvi

Ta'lim va tarbiyaning uzviy bog'liqligi, iqtidorli yoshlarni aniqlash

11 / 40

O‘quvchilarning qiziqishlariga qarab majburiy bo‘lmagan darslar haqida gap ketganda qaysi o‘qitish usuli maqsadga muvofiq?

o‘yinli o‘qitish usuli

mujassamlashtirilgan o‘qitish usuli

faol o‘qitish usuli

muammoli o‘qitish usuli

12 / 40

Kompyuter tarmoqlari nechaga bo‘linadi.

3

2

5

4

13 / 40

O‘rgatuvchi dasturlar qanday dastur? o‘quvchilarning bilim darajasi va qiziqishlaridan kelib chiqib, yangi bilimlarni o‘zlashtirishga

yo‘naltiradi

o‘qituvchi ishtirokidagi virtual o‘quv muhitini shakllantiruvchi dasturlar

avval o‘zlashtirilgan o‘quv materialini takrorlash va mustahkamlashga xizmat qiladi

egallangan bilim, malakava ko‘nikmalarni tekshirish yoki baholash maqsadlarida qo‘llaniladi

14 / 40

Gipermatn bu? elektron shaklda taqdim etilgan, hamda tarmoqlangan bog‘lanishlar tizimi bilan ta’minlangan, uning bir fragmentidan boshqasiga darhol o‘tish imkoniyatlari oldindan berilgan matn. tarkibida turli tipdagi tuzilgan axborot vositalaridan (matn, illyustratsiya, tovush video va

haqiqiy ob’yektlar, jarayonlar va hodisalarning elektron modeli.

versiyasi taqdim etiladi.

boshqalar) tuzilgan gipermatn.

bosma shaklda bayon etilgan asosiy, tushuntiruvchi, amaliy matnlarning ovozli elektron

15 / 40

Test vazifasining sifati bilan o‘quv jarayoni sifati orasidagi aloqa bog'lanish qanday?

Uncha bog'liq emas

Bog'liq

Yuqori darajada bog'liq

Hech bir bog'liqligi yuk

16 / 40

O‘qituvchining o‘quvchitalabaning, tarbiyalanuvchining ichki dunyosiga kira olish qobiliyati, o‘quvchitalaba shaxsni va uning vaqtinchalik ruhiy holatlarini juda yaxshi tushuna bilish bilan bog`liq bo‘lgan pedagogik kuzatuvchanligi bu...?

Nutq qobiliyati

Kuzatuvchilik qobiliyati

Obro‘ orttira olish qobiliyati

Tashkilotchilik qobiliyati

17 / 40

Pedagogik tizimning komponent (qism) lari? Pedagogik tizim oltita qismdan tuziladi. o‘quvchi; ta'limtarbiyaning maqsadi; mazmuni.

Pedagogik tizim o‘n qismdan tuziladi

O‘quvchi; ta'limtarbiyaning maqsadi

Didaktik (o‘quv) jarayon; o‘qituvchi yoki ta'limning texnik vositalari; shakl va usullari

didaktik (o‘quv) jarayon; o‘qituvchi yoki ta'limning texnik vositalari; shakl va usullari

18 / 40

Akademik litseylar uchun pedagogik dasturiy ta’minotni yaratishning nechta turi mavjud?

3 ta.

7 ta.

6 ta.

5 ta.

19 / 40

O‘rganishning tadqiqot modeli nimalarni ko‘zda tutadi? o‘quvchilarni muayyan muammoni yechishga yo‘naltirilgan, mustaqil tadqiqot olib borishini

ko‘zda tutuvchi metod.

Bu modellar asosan o‘quvchi shaxsiga qaratilgan

mustaqil tadqiqot olib borishini ko‘zda tutuvchi metod

mustaqil tadqiqot olib borishini ko‘zda tutuvchi metod.

20 / 40

Elektron shaklda taqdim etilgan hamda tarmoqlangan bog‘lanishlar tizimi bilan ta’minlangan, uning bir fragmentidan boshqasiga darxol o‘tish imkoniyatlari oldindan berilgan matn bu?

Suniy intellekt

Fayl

Gipermatn

Axborot

21 / 40

Natija –…..bu?

qo‘yilgan maqsadga erishish darajasi.

bu ta’lim berishni biror maqsadga yo‘naltirilganligi.

o‘qituvchi, ishlab chiqarish ta’limi ustasi.

talaba, o‘quvchi, tinglovchi.

22 / 40

Multimediyali elektron darslik yaratish bosqichlari nechta?

5 ta

6 ta

4 ta

3 ta

23 / 40

O‘z o‘rnini belgilab olishga imkoniyat beruvchi topshiriqlardan qaysi javobda to‘g’ri ko‘rsatilgan? o‘quv balining darajasiga mos keladigan o‘quv faoliyatini tanlash imkonini beruvchi topshiriqlar va o‘quv faoliyatini tanlash.

birgalikda ishlashda ishtirokchilarning o‘zaro hamjihatligini ko‘zlagan topshiriqlar.

turli texnologiya va shakllardan foydalanib, guruhlarda ijodiy ishlash: “aqliy hujum”, rolli

o‘yinlar, guruhlarda ishlash, proekt metodi va boshqalar;

o‘quv faoliyatini bahosiz bajarish bo‘yicha topshiriqlar.

24 / 40

Aniq ketmaketlikdagi yaxlit jarayon bo‘lib, u talaba (yoki o‘quvchining ehtiyojidan kelib chiqqan holda bir maqsadga yo‘naltirilgan, oldindan puxta loyihalashtirilgan va kafolatlangan natija berishga qaratilgan pedagogik jarayon nima deb ataladi?

pedagogik ta’minot

pedagogik texnologiya

pedagogik ta’sir

pedagogik vosita

25 / 40

O‘quvtarbiya jarayonida ta’lim metodlarining nimalari mumkin emas. vazifalarini amalga oshirish, o‘ quv materiallari mazmunini o‘ zlashtirish

An’anaviy ta’lim turi

An’anaviy ta’lim turi

Ta’lim maqsadi

Ta’lim maqsadi

26 / 40

Bugungi kunda ta’lim muassalarning o‘quvtarbiyaviy jarayoniga pedagogik texnologiyalarni joriy etishning asosiy sabablari nechta hisoblanadi?

5 ta

3 ta

6 ta

4 ta

27 / 40

Professiogramma quyidagilarni o‘z ichiga oladi: 1. O‘qituvchi shaxsining xususiyatlari. 2. O‘qituvchining ruhiypedagogik tayyorgarligiga qo‘yiladigan talablar. 3. Maxsus tayyorgarlikning hajmi va mazmuni. 4. Ilmiy dunyoqarash va e’tiqod. 5. Ijtimoiy etikaxloqiy zaruriyatlarini chuqur tushunish. 6. Ijtimoiy va grajdanlik burchini anglash.

1,4,5

1,2,3

1,2,5,

1,5,6,

28 / 40

Asosiy innovatsion usullar qaysilar?

Debatlar, Rolli o‘yinlar

Namoyish qilish, kichik guruhlarda bo‘lish

Debatlar, Rolli o‘yinlar, Aqliy hujum

Aqliy hujum

29 / 40

Dasturlarning ta’lim jarayonida qo‘llaniladigan turi qanday nomlanadi?

Nazorat qiluvchi dasturlar.

Pedagogik dasturlar.

Amaliy dasturlar.

O‘rgatuvchi dasturlar.

30 / 40

“Tarmoqlar” metodiga to‘g'ri ta'rifni toping. O‘quvchitalabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan O‘quvchitalabalarning erkin fikrlashi, ta'lim jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olishi, ta'rif bera olishiga qaratilgan

O‘quvchitalabalarga savol berish, eshita olish, to‘g'ri javob berish, savolni to‘g'ri tuzishni

o‘rgatishga qaratilgan

Harakatlar ketma ketligini to‘g'ri tashkil etishga, xilma xil ma'lumotlardan kerakligini tanlab

olishni o‘rgatishga qaratilgan

31 / 40

Hamkorlikda o‘rganish modeli….? o‘quvchilarni mustaqil guruhlarda ishlashi evaziga ta’lim olishini ko‘zda tutadigan metod. real hayotda va jamiyatda yuz berayotgan hodisa va jarayonlarni ixchamlashtirilgan va soddalashtirilgan ko‘rinishini (modelini) sinfda yaratish va ularda o‘quvchilarning shaxsan

Bu modellar asosan o‘quvchi shaxsiga qaratilgan

o‘quvchilarni muayyan muammoni yechishga yo‘naltirilgan, mustaqil tadqiqot olib borishini

qatnashishi va faoliyat evaziga ta’lim olishini ko‘zda tutuvchi metod.

ko‘zda tutuvchi metod.

32 / 40

Ma’lumki, inson oldida biror ….. turgandagina ijodkorlikka ehtiyoj tug`iladi.

maqsad

muammo

sabab

vazifa

33 / 40

“Informatika” fanidan topshiriqlarni bajarish va ularni tanlashning ba’zi jihatlari kimlar tomonidan o‘rganilgan?

D.M.Sayfurov, X.X.Tojiboyeva, U.A.Qosimov

M.X.Lufillayev, R.X.Ayupov, S.S.G‘ulomov

A.A.Abduqodirov, A.Ya.Blox, A.G‘.Hayitov

.S.Gershunskiy, V.B.Popov, G.N.Aleksandrov

34 / 40

Ya.Yu.Xibkin PDTni qanday atama bilan atagan? «amaliy dasturlar paketi (ADP)»

«O‘quv pedagogik

«Uskunaviy pedagogik dasturlar (UPD)»

dasturlar (O‘PD), ... IHTA fanining har bir bobi uchun turli mashinalarga moslashgan

o‘qitishning pedagogik dasturlarini qo‘llashni amalga oshirish kerak»

35 / 40

O‘qituvchi shaxsining xususiyatlari:1.G‘oyaviy sohada. 2. Pedagogik kasb sohasida. 3. Ijtimoiy sohasida.

2

2.3

1.3

1.2

36 / 40

O‘qitishning kreativ texnologiyasi maqsadi bu insonda ijodkorlikni uyg‘otish va uning o‘zida bor bo‘lgan ijodiy imkoniyatni rivojlantirishdir o‘quvchining ijodiy fikrlashini uzluksiz shakllantirib boruvchi va qobiliyatini rivojlantiruvchi

texnologiyadir ishni yakunlab, himoyaga tavsiya qiladi

Bunda talaba bilimlarni o‘zining xususiy intellektual mahsulotini (kompyuter dasturlarini,

ixtirolar, tadqiqotlar va b.)

o‘qituvchi rahbarligida yaratish jarayonida oladi.

37 / 40

O‘quvchilarni hamkorlikda rivojlanishiga qaratilgan topshiriqlar

“O‘zing uchun o‘zingni o‘zgartir”

“Hamkorlikda ijod qiling”

“Ko‘zguli topshiriqlar”

“O‘zingni angla, o‘zing bilib ol”

38 / 40

Bilish va ijodiy faoliyatga nisbatan motivatsiya darajasini oshirishning samarali vositasi bu?

mujassamlashtirilgan o‘qitish usuli hisoblanadi.

o‘yinli o‘qitish usuli hisoblanandi.

muammoli o‘qitish usuli hisoblanadi.

faol o‘qitish usuli hisoblanadi.

39 / 40

Shaxsga yo‘naltirilgan ta’lim deganda….To‘g‘ri javobni tanlang.

ehtiyojlarini nazarda tutamiz

o‘quvchi yoshlarning erkinligini nazarda tutamiz.

Biz ko‘proq o‘quvchilarning shaxsiy manfaatlari, ehtiyojlarini nazarda tutamiz.

Biz ko‘proq o‘quvchilarning o‘zaro munosabatini nazarda tutamiz.

40 / 40

“3x4” metodining ta'rifini belgilang. O‘quvchitalabalarning erkin fikrlashi, keng doirada turli g'oyalarni bera olishi, ta'lim jarayonida yakka, kichik guruh holda tahlil etib, xulosa chiqara olishi, ta'rif bera olishiga qaratilgan Harakatlar ketma ketligini to‘g'ri tashkil etishga, xilma xil fikrlardan, ma'lumotlardan kerakligini

adabiyotlardan foydalanishni o‘rgatishga qaratilgan

O‘quvchitalabani mantiqiy fikrlash, umumiy fikr doirasini kengaytirish, mustaqil ravishda

tanlab olishni o‘rgatishga qaratilgan

O‘quvchitalabalarga savol berish, eshita olish, to‘g'ri javob berish, savolni to‘g'ri tuzishni o‘rgatishga qaratilgan

Ваш результат:
0%

Informatika o’qitish metodikasi.

Ona tili va adabiyot fanidan online attestatsiya savollari.

Go’ro’g’li dostonidan online test savollari.

Informatika o’qitish metodikasi.

Related posts

11-sinf informatika va axborot texnologiyalari 4-chorak test

11-sinf informatika va axborot texnologiyalari 3-chorak test

11-sinf informatika va axborot texnologiyalari 2-chorak test

Добавить комментарий Отменить ответ