Matnni formatlashda belgilangan abzatsni slaydning chap cheti bo‘ylab tekislash

“Yozuvchi hayotdan go‘zallik izladi, tevarak-atrofida bo‘layotgan bema’ni ishlardan hazar qildi va inson tabiatidagi ayrim qusurlarni hajviy usulda tasvirladi. U ham shifokorlik kasbi bilan, ham o‘tkir adabiy qalami bilan oddiy odamlarga quvonch ulashishga harakat qildi. Adib ijodiy merosining katta qismini tashkil etgan o‘nlab hikoyalari dunyo adabiyoti xazinasidan mustahkam o‘rin oldi. Hikoyalarida kam so‘z bilan katta voqealarni tasvirlash san’atini namoyish qildi”. Ushbu berilgan ma’lumot qaysi ijodkor haqida?

Sipohning tarqoqligi saltanatning kuchsizlanishiga olib keladi. Ushbu gapda ismlar guruhiga mansub so‘zlar soni nechta?

Shaxs oti shaxsni quyidagi qaysi jihatlariga ko‘ra nomlab keladi? Mos javoblar to‘liq berilgan qatorni aniqlang. 1) yoshiga; 2) yashash joyiga; 3) mansab unvoniga; 4) kasb-koriga; 5) ijtimoiy holatiga; 6) qarindoshlik darajasiga; 7) nasl-nasabiga

Qaysi javobda so‘zlar imloviy jihatdan to‘g‘ri yozilgan?

Berilganlardan qaysilari sof ko‘makchi hisoblanadi? 1) uchun; 2) biroq; 3) sari; 4) tufayli; 5) qarshi; 6) kabi; 7) avval.

Qaysi javobda paronim bilan bog‘liq xatolik bor?

Qaysi ma’lumot Zavqiy haqida emas? Ijodkor tog‘asi Muhammad Siddiq yordamida «Madrasai Oliy» va «Madrasai Chalpak» madrasalarida tahsil ko‘rgan.

kun tug‘adi, olam yorug‘ bo‘ladi, U yorug‘ligini hammaga yetkazadi, o‘z-o‘zicha yo‘qolmaydi. Mening ham qoidam (odatim) shunday, o‘zim yo‘qolmayman, Fe’lim va muomalam barcha xalq uchun birdekdir yomon demaydi, Barchaga birdek nur sochadi, o‘zi kamaymaydi. Yusuf Xos Hojibning “Qutadg‘u bilig” dostonida qaysi ramziy qahramon o‘z sifatlarini ana shu tarzda, ya’ni kun (quyosh)ning xususiyatlariga qiyoslagan holda ifodalab bergan?

Abay “Nasihatlar” asarida g‘ayratsiz jahl, qayg‘usiz oshiq, shogirdsiz olimlarni kimga yoki nimaga o‘xshatadi?

Bu asar ta’lim-tarbiya, odob-axloq mavzusiga bag‘ishlangan didaktik asar bo‘lib, u hozircha bizga yetib kelgan ilk turkey dostondir. Unda shaxs tarbiyasi, uning jamiyatdagi o‘rni, komillik shartlari va boshqalar badiiy bo‘yoq va timsollarga burkangan holda tasvirlanadi. Ushbu ma’lumot qaysi asar haqida?

- Mening holimni ko‘ringiz, domla, - dedi ... kulib, – qo‘lim bog‘langan, ustimda xanjar yaltiraydi. Lekin men kulaman ... Nima uchun bunday, taqsir? Chunki vijdon rohatda, jon tinch, yurakda ishq!.. Durust, men ko‘milgach, qabrim ustida ko‘ksi dog‘liq qizil lolalar ko‘karar... Nimadan bu? Bu – sizning kabi tubanlar solgan iz!.. Ushbu jumlalar qaysi asarning qahramoni tilidan aytilgan?

Millatim nasli bashardur, Vatanim kurrayi arz, Ikkisin xizmati farzdur, ikkisindan jon qarz. Ushbu misralar qaysi ijodkor qalamiga mansub?

Ham otlashgan, ham fonetik o‘zgarishga uchragan yasama so‘z qatnashgan qatorni toping.

Qo‘li kalta - bo‘yni yo‘g‘on iboralari o‘zaro ma’nodosh emas. Ushbu ma’lumot... .

Maqsadim — a’lo o‘qish. O‘quvchilar she’rni baravar o‘qishdi. Ushbu gaplardagi fe’llar tarkibida kelgan -sh qo‘shimchasi qaysi javobda to‘g‘ri izohlangan?

Qaysi javobda yordamchi so‘z turkumlarining faqat bir turi qatnashgan?

Tobe qismi ko‘chma ma’noda qo‘llangan otli birikmani aniqlang.

U bilimi va iste’dodi tufayli fan-texnika yutuqlari ko‘rgazmasida oltin medalni qo‘lga kiritdi. Ushbu gapdagi sodda yasama so‘zlar haqida berilgan to‘g‘ri ma’lumotni aniqlang.

Imloviy jihatdan to‘g‘ri yozilgan so‘zlar qatorini aniqlang.